Les bienfaits de la musique pour la remédiation des troubles dys

Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) entraînent des défis quotidiens pour les personnes qui en sont touchées. Le plus connu d'entre eux, la dyslexie, impacte l'apprentissage de la lecture. La rééducation chez l'orthophoniste et d'autres professionnels de santé est essentielle pour aider les personnes dys à développer leurs aptitudes et compenser leurs difficultés. Dans cette quête de remédiation, un atout prometteur apparaît : la musique. En effet, des recherches scientifiques ont mis en lumière les liens étroits entre la musique et le fonctionnement cérébral, ouvrant ainsi des portes nouvelles dans la rééducation des troubles dys. En s'appuyant sur ces avancées en neurosciences, une équipe a conçu et développé l'application médicale Poppins. Cet outil innovant et stimulant, basé sur des jeux musicaux et des exercices phonologiques, aide les enfants dys à améliorer leurs performances rythmiques et langagières. Nous vous le présentons dans cet article.

Les liens entre musique et apprentissage

Les bénéfices de la musique sur la santé sont connus : elle nous détend, nous calme et contribue à apaiser les tensions pour libérer nos émotions. Ce que l'on sait moins, en revanche, c'est le rôle que peut jouer la musique dans les apprentissages. En effet, la pratique musicale au sens large permet à l'enfant de développer des habiletés et des stratégies utiles pour son développement. Ce contact avec la musique peut prendre de multiples formes :

• écoute de musique ;
• répétition de comptines ;
• chant ;
• danse ;
• lecture à voix haute avec intonation ;
• pratique instrumentale ;
• jeux avec des percussions ;
• création d'instruments simples...

Grâce aux progrès de l'imagerie, on sait aujourd'hui que les difficultés d'apprentissage observées chez les personnes dys sont liées à un défaut de connectivité entre certaines zones cérébrales. Par ailleurs, en étudiant le cerveau de musiciens professionnels, les chercheurs ont démontré que le traitement de l'information dans ces zones était particulièrement actif. La pratique intensive d'un instrument de musique ou du chant améliore la coordination entre les processus sensoriels et les processus moteurs, un phénomène qui semble intéressant à valoriser pour la rééducation des troubles dys.

La musique stimule le cerveau

Les neurosciences ont mis en évidence des liens entre la musique et le langage, qui partagent les mêmes réseaux neuronaux. Comme elle active les interactions entre les zones neurologiques liées au langage et celles liées à la motricité, la musique est un allié précieux pour stimuler le cerveau en cas de troubles cognitifs. De plus, l'aspect ludique lié à l'écoute et à la pratique musicale peut stimuler les circuits de la récompense, procurant une sensation de plaisir bénéfique pour les apprentissages.

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De jeunes enfants exposés à des rythmes musicaux améliorent leurs capacités à détecter le rythme du langage, ce qui explique pourquoi la musique a été intégrée dans de nombreuses méthodes pédagogiques. Certains pays, comme la Finlande et Cuba, ont ainsi inscrit l'éducation artistique et musicale comme pilier de leurs programmes scolaires, et en ont constaté les bienfaits dans la réussite des élèves.

L'intérêt de l'éducation musicale pour les enfants dyslexiques

Des études scientifiques ont montré que l'apprentissage d'un instrument de musique, avec une méthode pédagogique adaptée, améliore les performances de lecture et d'écriture. La pratique du piano, notamment, permet de créer du lien entre les zones visuelles et auditives du cerveau (voir les notes et les touches / entendre les sons). L'exercice musical engage également la motricité, ce qui développe des circuits neuronaux impliqués dans la lecture, le calcul et l'écriture.

Concernant les enfants dyslexiques, l'imagerie fonctionnelle a révélé un fonctionnement cognitif différent dans une zone du cerveau lié au langage : le faisceau arqué. Des interventions intensives auprès de ces enfants permettent d'augmenter la connectivité dans les fibres neurales de cette zone, avec des répercussions positives sur la lecture.

En s'appuyant sur ces constats est née l'idée de créer une application pour tablette et smartphone qui accompagnerait la rééducation des enfants dys en musique.

La musique comme outil de remédiation des troubles dys : le jeu sérieux Poppins

L'application Poppins a été imaginée pour stimuler les fonctions cognitives des enfants dys à partir de jeux musicaux, auxquels ont été ajoutés ensuite des exercices phonologiques. L'utilisation de cette application permet aux familles d'intensifier la prise en charge, en complément des séances de rééducation chez l'orthophoniste. Cet entraînement intensif présente de nombreux avantages, comme l'ont montré les recherches et essais cliniques menés avant la mise sur le marché de l'application.

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Les tests cliniques du serious game Poppins

Poppins est un serious game, un jeu qui soigne, dont le nom d'origine était Mila-Learn. Son développement a débuté par deux études de faisabilité réalisée pendant les confinements français liés au Covid-19 auprès d'enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux. Ces études ont conclu que les performances s'amélioraient dans le temps chez les enfants dyslexiques, et également chez les enfants atteints d'un TDAH, Trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité.

Chez les jeunes élèves, la production de rythmes est directement liée à la conscience phonologique et à la performance en lecture. Or, les enfants et les adultes dyslexiques présentent une perception du rythme inexacte. Le jeu sérieux Poppins a été conçu pour améliorer les capacités rythmiques des enfants dys. Au fil des tests, l'application a été améliorée pour y ajouter des éléments de personnalisation, de l'humour, un scénario plus construit et une difficulté croissante, rendant l'expérience de jeu plus motivante et bénéfique pour les utilisateurs.

Un entraînement rythmique intensif pour améliorer les performances en lecture

L'application Poppins propose des exercices basés sur le rythme, dans un univers musical riche et actuel. Les enfants apprécient d'entendre des chansons d'artistes variés. Ils jouent dans un univers graphique coloré, ce qui les motive pour revenir spontanément vers leur tablette ou leur smartphone. Ils s'engagent ainsi, avec leurs parents, dans une rééducation régulière. Or, les recommandations du collège français d'orthophonie, publiées en mars 2022, indiquent : « L’efficacité des entraînements répondrait à une répétition de tâches, et cela au moins de 3 à 5 fois par semaine, sur une durée journalière de 10 à 20 minutes, et sur un minimum de trois semaines. » L'utilisation d'une application mobile à domicile répond à ces préconisations et pallie le manque de séances disponibles chez les orthophonistes.

Découvrez Poppins

Poppins est une application qui aide les enfants dys de 7 à 11 ans à stimuler leur cerveau grâce à des jeux musicaux basés sur les dernières recherches en neurosciences. Validée par des essais cliniques, cette application pour dyslexiques et autres dys est disponible pour les familles, sur la base d'un abonnement mensuel. Vous êtes parent d'enfant dys ? Essayez Poppins dès aujourd'hui avec votre enfant, en attente ou en complément de sa prise en charge par les professionnels de santé. Avec Poppins, votre enfant apprend en s'amusant.

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